Nos encontramos a solo dos semanas para el inicio del “Año Escolar 2025”, sin embargo, un grueso porcentaje de los estudiantes de la región Junín tendrán que retornar a aulas en mal estado que requieren intervención urgente, mientras que los otros tendrán que conformarse con aulas catalogadas como regulares a óptimas.
Realidad
Según información de la Dirección Regional de Educación Junín (DREJ), se tiene 3 mil 407 instituciones educativas. El último diagnóstico, basado en información de los sistemas oficiales “Mi Mantenimiento”, “ESCALE”, “MARGESI” y “FUIE”, se ha determinado que el 25.69% de II.EE. requieren mejoras urgentes, lo que hace indispensable una acción decidida del Gobierno Central; el 59.14% de colegios se encuentran en estado regular, lo que significa que requieren intervenciones menores y mantenimiento correctivo y; solo el 13.41% de los locales se encuentran en condiciones óptimas, ya sea con edificaciones nuevas o con bien conservada.
La DREJ detalló que el 14 de marzo será el lanzamiento del año escolar 2025, y el 17 de marzo, más de 19 mil 826 docentes y 279 mil 456 estudiantes iniciarán sus labores efectivas.
Aún existen 875 instituciones educativas (25.69%) que necesitan una intervención integral, particularmente aquellas con más de 50 años de antigüedad, cuya infraestructura ya no cumple con las condiciones adecuadas.
En muchos casos, las aulas presentan techos deteriorados, falta de acceso a servicios básicos y carencias en la implementación de espacios adecuados para la enseñanza, entre otras problemáticas, estas son ubicadas en las 9 provincias de la región.
“Desde la DREJ continuaremos exigiendo al Gobierno Central que priorice la mejora de la infraestructura educativa. ¡La educación no puede seguir esperando!”, manifestó el titular de la DREJ Medardo Gómez Miguel.
